Hoy, hemos empezado el día hablando en valenciano. Así que la asamblea ha sido en este idioma. Luego, la maestra ha leído un libro "La gata i el gos" y Miguel y otra compañera le han ayudado leyendo algunas palabras. Más tarde, mientras los encargados repartían los libros, Ana ha puesto la canción de "Bon dia" y la de "Els dies de la setmana". Para repasar por última vez el vocabulario de las partes del cuerpo tenían que mirar en un dibujo que había en el libro y la profesora iba preguntando "què és el número 1?" y ellos tenían que responder con la palabra. Por ejemplo"genoll". Después, han hecho una serie ejercicios para trabajar el singular y el plural o las mayúsculas y minúsculas. Durante ese tiempo, yo he estado ayudando a José Antonio y a Benito que hoy estaban trabajadores. También han hecho algunas frases y han leído una canción. Por último, han hecho la hoja de repaso del final del tema. El que terminaba, tenía que quedarse sentado en su sitio y levantar la mano para que fuéramos a corregirle y ya podían jugar a lo que quisieran. Cuando quedaban 5 minutos para ir al recreo, solo faltaban por terminar Rocío y Jesús porque ha estado enfadado casi toda la clase, así que Ana se ha puesto a trabajar con él y yo he estado con Rocío que iba muy muy lenta. Mira que yo tengo mucha paciencia pero esta niña me pone super nerviosa .... tarda tres horas en hacer una letra y encima de que no se entera de nada en valenciano, se pone a hablarme en vez de hacer lo que tiene que hacer.
Después del recreo, como a Ana le dolía mucho la cabeza y me ha pedido que diera yo la clase. Me ha dicho que eligiera lo que quisiera y como tampoco me veo yo muy segura de dar una clase improvisada, le he dicho que me enseñara las fichas que tenía para elegir una. Al final, he elegido una de sumas que era fácil de explicar.
Para que se relajaran antes de empezar, los encargados me han ayudado a hacer los masajes y luego para calentar en mates, hemos hecho un poco de cálculo mental. Como siempre, yo le he lanzado una suma a un alumno y ese se la manda a otro y así sucesivamente hasta que todos hayan hecho una suma. Después, les he pedido a los encargados que repartieran las fichas y he explicado lo que tenían que hacer. Luego, he ido paseándome por las mesas para ver si tenían dudas y para corregir a los que escribían los números al revés. Cuando acababan, tenían que escribir en la parte de arriba de la hoja del 1 al 10 y en la parte de abajo del 0 al 10.
Finalmente, se me ha ocurrido que los que terminaran escribieran por detrás los números siguiendo la serie 0-2-4... hasta el número que se supieran. Esto me ha servido para darme cuenta que los que mejor saben contar son Victoria y Jorge que han pasado el 50, concretamente, el niño ha llegado al 100, mientras que los demás se quedaban en el 20-30 (no sé si es que no saben contar o que no les apetecía hacer nada más). Al acabar todo, tenían que levantar la mano y yo iba a corregirles para que archivaran y recogieran para ponerse a la fila.
Esta tarde, nada más llegar al cole he ido a preguntarle al secretario si después de clase podía ir a mirar los documentos para empezar a hacer la memoria y cuando me he reenganchado a la fila, Juan Antonio me han dicho que Benito se había peleado y que Ana estaba tranquilizándolo. Así que he tenido que entrar yo la fila a la clase, pero enseguida han venido. Para que se tranquilizaran, la seño les ha puesto el vídeo para prevenir la dislexia. En él, aparecen todas las cosonantes combinadas con las vocales y algunas de las sílabas trabadas como fra, pla, blu, que, etc.
A continuación, les ha dado una ficha de plástica tamaño A3 en la que aparecía dibujada una casita y les ha explicado que tenían copiarla y decorarla como quisieran. Mientras ellos hacían su tarea, Ana ha seguido pintando el payaso que había dibujado el tutor de primero A y yo me he estado paseando por la clase para ver los dibujos de los niños. La verdad es que me ha sorprendido que Javier y Victoria pintaran tan bien para ser tan pequeños. Otros, simplemente se limitaban a hacer lo más fácil y a decorar poco. Y otros en cambio, han decorado hasta que no quedaba más hueco en la hoja. Por ejemplo, Jesús, me ha explicado que había dibujado un hombre que le quitaba la luz al sol para dársela a los pájaros y que volaran más rápido. Además, también se había dibujado a él (con el poder de tirar rayos) y a su padres (con alas poderosas que funcionan con energía solar) Al final va a ser verdad eso de que los niños tienen imaginación.
Finalmente, se me ha ocurrido que los que terminaran escribieran por detrás los números siguiendo la serie 0-2-4... hasta el número que se supieran. Esto me ha servido para darme cuenta que los que mejor saben contar son Victoria y Jorge que han pasado el 50, concretamente, el niño ha llegado al 100, mientras que los demás se quedaban en el 20-30 (no sé si es que no saben contar o que no les apetecía hacer nada más). Al acabar todo, tenían que levantar la mano y yo iba a corregirles para que archivaran y recogieran para ponerse a la fila.
Esta tarde, nada más llegar al cole he ido a preguntarle al secretario si después de clase podía ir a mirar los documentos para empezar a hacer la memoria y cuando me he reenganchado a la fila, Juan Antonio me han dicho que Benito se había peleado y que Ana estaba tranquilizándolo. Así que he tenido que entrar yo la fila a la clase, pero enseguida han venido. Para que se tranquilizaran, la seño les ha puesto el vídeo para prevenir la dislexia. En él, aparecen todas las cosonantes combinadas con las vocales y algunas de las sílabas trabadas como fra, pla, blu, que, etc.
A continuación, les ha dado una ficha de plástica tamaño A3 en la que aparecía dibujada una casita y les ha explicado que tenían copiarla y decorarla como quisieran. Mientras ellos hacían su tarea, Ana ha seguido pintando el payaso que había dibujado el tutor de primero A y yo me he estado paseando por la clase para ver los dibujos de los niños. La verdad es que me ha sorprendido que Javier y Victoria pintaran tan bien para ser tan pequeños. Otros, simplemente se limitaban a hacer lo más fácil y a decorar poco. Y otros en cambio, han decorado hasta que no quedaba más hueco en la hoja. Por ejemplo, Jesús, me ha explicado que había dibujado un hombre que le quitaba la luz al sol para dársela a los pájaros y que volaran más rápido. Además, también se había dibujado a él (con el poder de tirar rayos) y a su padres (con alas poderosas que funcionan con energía solar) Al final va a ser verdad eso de que los niños tienen imaginación.
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